Mereka lupa apa yang mereka ketahui tentang pandemi | Situs Kasino Riccobet

Setelah 1,5 tahun dengan pandemi, keterampilan belajar siswa yang memulai pendidikan tatap muka telah menurun secara serius baik di dunia maupun di Turki.

Laporan yang diterbitkan oleh McKinsey & Co mengungkapkan bahwa keterampilan matematika siswa sekolah dasar dan menengah di dunia mengalami kemunduran 5 bulan dan keterampilan membaca mereka turun 4 bulan.

Sebuah penelitian yang dilakukan di Belanda menunjukkan bahwa 3 persen siswa mengalami penurunan dalam belajar, sementara angka ini meningkat menjadi 55 persen pada keluarga dengan status pendidikan rendah.

Meskipun tercatat bahwa 10% siswa perempuan dan 17% siswa laki-laki putus sekolah di Kanada, tercatat bahwa kemampuan bahasa dan berhitung anak-anak tertinggal dari tahun 2017 dalam penelitian UK Education Standards Office.

Di Turki, terutama guru sekolah dasar mengatakan bahwa mereka mengamati bahwa siswa mereka mengalami kehilangan belajar dibandingkan tahun-tahun sebelumnya. Temuan akademisi dan guru tentang mata pelajaran tersebut adalah sebagai berikut:

MENGALAMI DEPRESI

Menurut berita Mine zdemir Güneli dari surat kabar Milliyet, Dr. Anggota Fakultas Zeynep Maçkalı membagikan informasi mengejutkan berikut:

Menurut laporan McKinsey & Co, disebutkan bahwa kemampuan matematika siswa sekolah dasar dan menengah menurun 5 bulan dan kemampuan membaca mereka turun 4 bulan.

Dalam studi mereka terhadap siswa berusia 12-18 yang kembali ke sekolah di Kanada, ditentukan bahwa 25 persen siswa memiliki tingkat stres di atas tingkat kritis.

Dalam penelitian lain yang dilakukan dengan kelompok usia di bawah 18 tahun di 21 negara, terungkap bahwa lebih dari 1 juta orang kehilangan setidaknya satu dari orang tua atau kakek-nenek mereka yang peduli.

Pada titik ini, keengganan, kesulitan dalam konsentrasi dan introversi diamati pada siswa yang kehilangan kerabat mereka selama proses kembali ke sekolah.

“MEREKA SULIT UNTUK ADAPTASI”

Maçkalı memberikan informasi berikut tentang situasi di Turki:

“Saya pikir itu mungkin lebih jauh ke belakang di Turki. Namun, akan lebih tepat dikatakan setelah penelitian yang akan dilakukan oleh Kementerian Pendidikan Nasional. Tetapi ketidaksetaraan kesempatan dalam pendidikan di Turki mungkin membuat perbedaan semakin nyata. Karena anak-anak dari tingkat ekonomi yang berbeda mengalami kesulitan dalam menjangkau pendidikan jarak jauh. Informasi yang saya terima adalah bahwa anak-anak sangat bersemangat untuk pergi ke sekolah, tetapi pada titik tertentu mereka sulit untuk memasuki struktur sekolah. Pendidikan online dimulai pada jam 9.00 pagi dan berakhir pada jam 13.00, mereka berlatih lebih lama di pendidikan formal. Beradaptasi dengan ini dalam kondisi pandemi adalah tantangan tersendiri.”

“PENGHARGAAN 1 TAHUN 10 TAHUN”

Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Ankara Dosen Jurusan Ilmu Pendidikan Dasar Prof. dr. Firdevs Güneş juga menarik perhatian pada studi yang dilakukan dalam proses pendidikan jarak jauh di Kanada, mencatat bahwa beberapa siswa putus sekolah dan tidak melanjutkan pendidikan mereka setelah sekolah dibuka.

Menyatakan bahwa 10 persen anak perempuan dan 17 persen anak laki-laki putus sekolah menurut penelitian tersebut, Güne menggarisbawahi bahwa penyelidikan serupa harus dilakukan di Turki dengan pembukaan sekolah.

Menyatakan bahwa Kementerian Pendidikan Nasional harus melakukan penelitian yang lebih sistematis untuk mendeteksi kehilangan pembelajaran di sekolah, terutama di kelas 2 dan 3 sekolah dasar, Güneş mengatakan, “Ada masalah serius dalam literasi dan matematika Turki. Ada juga yang putus sekolah. Tetapi sangat sulit untuk membuktikannya secara ilmiah. Guru dapat membuat penentuan terbaik dari situasi ini, “katanya.

Güneş mengatakan, “Untuk mendeteksi kehilangan belajar, guru harus memeriksa berapa banyak siswa kelas 2 dan 3 sekolah dasar mencapai keuntungan dari kelas sebelumnya.”

“SYARAT KOMPENSASI 1 JAM”

Memperhatikan bahwa guru harus memperhatikan kemampuan untuk melakukan empat operasi dalam matematika, Güneş mengatakan:

“Dia yang tidak pandai bahasa Turki tidak bisa belajar matematika, sains, dan mata pelajaran lainnya. Juga tidak dapat mempertahankan pembelajaran tingkat yang lebih tinggi. Untuk pindah ke tangga yang lebih tinggi, harus ada tangga yang lebih rendah. MEB sebelumnya membuat program make-up selama 15 hari. Kompensasi selama 1,5 tahun tidak dapat dilakukan dalam 15 hari; Itu harus disebarkan selama 1 tahun. Waktu make-up 1 jam dapat diatur setiap hari dan latihan membaca dan menulis dapat dilakukan. Jika kita tidak melakukan ini, celah akan terbuka banyak. Satu tahun pendidikan awal di sekolah dasar bernilai 10 tahun ke depan.”

MEB AKAN MENGUKUR TINGKAT SISWA

Direktorat Pusat Penilaian dan Evaluasi Pendidikan Nasional Provinsi Istanbul menyelenggarakan ujian kesiapan untuk siswa di seluruh Istanbul.

Dalam lingkup aplikasi, yang dilakukan untuk mengukur tingkat siswa dan membandingkan apa yang mereka pelajari antara tahun sebelumnya dan tahun ini, ujian diadakan untuk siswa kelas 4 dan 8 pada 11-12 September.

Besok dan Minggu, di kelas 9, 10, 11 dan 12, penerapan kesiapan 15 pertanyaan untuk setiap pelajaran dari Bahasa dan Sastra Turki (Turki), Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi akan dilakukan melalui Jaringan Informasi Pendidikan ( EBA). Kursus Dukungan dan Budidaya juga akan diselenggarakan untuk siswa kelas 8 dan 12 pada 25-26 September.

“KAMI MENGAJAR ALPHABET DARI AWAL”

Guru sekolah dasar, di sisi lain, berkata, “Apakah Anda mengamati kehilangan belajar pada siswa?” memberikan jawaban berikut untuk pertanyaan:

Yurttaş Yıldırım: Saya seorang guru kelas 4. Kami tidak bisa melakukan pendidikan jarak jauh selama 1,5 tahun dengan beberapa siswa. Ada kemunduran bahkan dalam apa yang kita lakukan. Kami mencoba baik untuk melatih pelajaran dari periode ini dan untuk menebus kekurangan. Kurikulum perlu diencerkan.

Emine Akşahin: Saya seorang guru di sebuah sekolah desa di Diyarbakr. Anak-anak tanpa tablet dan komputer tidak dapat mengakses pendidikan. Saya sedang melihat siswa tahun ke-3 sekarang. Sejak anak-anak berbicara bahasa ibu mereka di rumah selama 2 tahun, kami mulai mengajar bahasa Turki lagi. Jadi saya mulai mengajar siswa kelas 3 alfabet dari awal. Jika kehilangan pendidikan di wilayah metropolitan adalah 5 bulan, maka kerugian pendidikan siswa di sekolah desa di wilayah tersebut minimal 1 tahun. Pelatihan make-up yang dipercepat adalah suatu keharusan.

Abidin ztürk: Saya mengambil siswa tahun pertama tahun lalu. 10 dari 35 orang kelas tidak dapat menghadiri kelas sama sekali. Kami mulai mengajar membaca dan menulis dari awal. 7 siswa memiliki masalah serius. Kami tidak dapat memulai kurikulum kelas 2 kami.

Unduh aplikasi NTV, dapatkan informasi tentang perkembangannya

JALAN BERUBAH MENJADI RUANG KELAS

permainan slot

Add a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *